转化训练,提高内高班写作教学质量

摘要：

　　语文学习一直是内高班学生学习的薄弱环节，他们基础薄弱，学习兴趣不浓。在语文学习中，写作教学又是重点中的重点，也是语文教学的难点。笔者认为让学生长期坚持进行从模仿到创造的转化训练，可以提高学生的思维能力和写作水平，提高写作教学质量。在写作教学中可以按照扩展语句→模仿好段落→选“点”模仿、构段成篇的顺序分阶段、由浅入深地进行训练，引导内高班学生克服基础薄弱、兴趣不浓的问题，逐步积累写作经验，提高写作水平。

关键词： 高中教育 语文学习 写作教学 质量评价

作者: 王晶静

作者单位: 江苏省口岸中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国少数民族教育学会2012年学术年会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 35-39

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）