落实“八个结合” 提高内地西藏班德育实效
在内地西藏班(校)教育管理工作中，“德育为先”不仅是口号，更是行动。在新的形势下，德育的复杂性日益显现，转变学校德育管理模式、途径和方法成为学校发展的迫切要求。本文结合浙江省绍兴西藏民族中学德育工作的具体实践，从学校管理的八个不同维度，提出了“八个结合”的措施，即爱国主义教育与养成教育相结合、说理教育与活动体验相结合、他律和自律相结合、关注结果与关注过程相结合、纪律主导与心理辅导相结合、高要求与低起点相结合、时段性与渗透性相结合、业务提升与师德修养相结合，有效提高了学校德育工作实效，进一步改进了学校管理模式、提升了教师德育工作能力、促进了学生正确价值观的形成。
高中教育 民族教育 德育工作 学校管理
柳海芳
浙江省绍兴西藏民族中学
国内会议
兰州
中文
101-105
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）