强化区域协作机制推动教育均衡发展--西藏和四川省藏区教育区域协作对策建议
西藏和四省藏区同处青藏高原，有着共同的历史文化、地域特征和社会环境，居住民族相对单一，人口密度小且分布不均衡，教育方针水平及其面临的特殊问题也基本相似。在新的历史时期，西藏和四省藏区共同肩负着反对分裂反渗透、维护国家统一和藏区社会稳定，构建和谐藏区的重要历史使命。无论从教育的外部环境和内部特征，还是国家的发展战略看，西藏和四省藏区教育具有许多共性特征和特殊问题。本文针对西藏和四省藏区教育的共性与特殊性，在总结西藏和四省藏区教育长期协作的成功经验和做法的基础上，对建立“区域协作、开放交流、资源共享、优势互补”发展模式提出一些对策和建议，旨在进一步推进西藏和四省藏区教育统筹发展、和谐发展、均衡发展、跨越发展。
地方教育 区域协作机制 均衡发展 模式分析
他扎西
青海省教育厅
国内会议
兰州
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120-126
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）