区域教育督导关注课程与教学的实践与探索
在学校的督导过程中，为了对被督学校的整体发展情况及办学成效作出客观、全面的评价，需要采集大量的信息，而课程与教学作为学校开展教学活动的基本形式，其过程中生成的信息联系着学校工作的方方面面，督导人员通过对这些信息的采集、分析和评价，可以对学校的办学理念、办学目标在课堂教学中的体现以及学校的课程领导力、教学常规管理、学校文化建设以及师生发展水平等方面作出评价，往往能起到事半功倍的效果。
区域学校 教育督导 课堂教学 质量评价
邵宛英
上海市虹口区教育督导室
国内会议
北京
中文
180-183
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）