发挥教育督导评估职能全面推进素质教育落实
教育督导具有督政与督学的双重职能，对中小学素质教育进行评估监控，是当前推进素质教育的重要突破口，是推进素质教育实施的有效机制。各地对中小学素质教育的评估，在内容、方式、程序、安排等方面还存在着许多问题，这就要求迸一步明确素质教育评估的主体、对象，有效改善评估的方式，构建和完善素质教育评估的指标体系，形成对中小学素质教育评估监督的制度。所以，要按照“建立自上而下的素质教育评估检查体系”，“把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务”的要求，建立一套行之有效的全面推进素质教育的督导机制，建立督导评估内在的工作方式，要发挥督导的多功能作用，在加强监督的同时，通过对评估结果的深入分析，加强对学校工作的指导，使学校明确全面实施素质教育的努力方向，采取更加有力的措施推进素质教育。完善教育督导机制，推动实施素质教育的督导评估机制，力争在机制与制度的层面取得突破，努力形成推进素质教育实施的合力，保障督导工作在实施素质教育中的效果。
中小学 素质教育 督导评估 管理职能
曲会胜
昌邑市教育局督导室
国内会议
北京
中文
400-402
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）