完善评价机制强化督导效能--对农村中小学督导评价机制的反思
笔者对农村中小学督导评价机制进行了反思，认为，新的教育督导评价机制，应该能够客观准确低反映一所学校的实际，应该有助于推进教育的各项改革与发展；新的教育评价机制，应该客观正确地反映教师的教育教学业绩，应该有助于促进教师的专业发展，有助于促进教师积极参与教育教学改革；新的教育评价机制应该有助于学生的全面发展，有利于促进学生各方面素质的整体提高。指出，建立起一套科学有效三级评价体系，应做到以下三点：加强组织建设，建立健全各级评价督导机构；解决如何进行评价的问题；对教师的评价由学校评估小组组织进行。
中小学 教育督导 评价机制 督导效能 农村地区
李科明
临朐县东城双语初中
国内会议
北京
中文
488-490
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）