“治未病”思想在护理教学中的渗透
“治未病”思想则高度概括了当代护理理念，应在教育教学中渗透和培养学生“治未病”思想的形成。护理教学活动是护理教师通过讲授、示教、实训等方法，以人的健康为中心、以整体护理观为指导、以护理程序为主线，使学生掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能，并能够在实际复杂的临床情境中全面、联系、动态、发展的分析、判断就诊者在诊疗过程中的临床表现、病情变化和现存的或潜在的护理问题，能够及时、准确的实施有针对性、预见性的护理措施。培养适应社会需求，专业知识扎实、丰富，专业技能过硬，临床思维能力强的优秀护理人才。
治未病思想 临床护理 教学模式 人才培养
倪志宏 肖丽英
甘肃中医学院 730000
国内会议
乌鲁木齐
中文
286-288
2011-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）