反思教学论研究:基于比较教学论的视角--谨以此文庆贺王长纯教授70华诞

摘要：

　　世纪之交，我国教学论界开始对教学论学科建设及其问题进行了多维度、多视角的反思，这种反思促进了教学论研究的深化。但是这些反思大多是从“局内人”的视角进行的，而从跨文化比较的角度进行反思的研究尚不多见。为此，有必要基于比较教学论的视角，从教学论核心概念与术语、教学论研究体制及其实践情境、教学论研究主体与接受主体三个方面进行跨文化的比较性反思，以期进一步深化对我国教学论的元研究。

关键词： 教学论 体制改革 人才培养 资源整合

作者: DING Bang-ping 丁邦平

作者单位: Institute of International and Comparative Education, Capital Normal University, Beijing, China, 100 首都师范大学国际与比较教育研究所,北京100048

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 671-677

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）