基于学校生活的教育公平研究--教育公平的本源化反思

摘要：

　　教育公平是社会公平的子领域，也是实现社会公平的手段和方式。研究教育公平必然涉及到作为手段和方式的教育公平，更涉及到教育自身的公平。学校生活作为教育活动的主要组成部分，它内部的公平必然也就成为教育公平的基础和着力点，只有学校内部的师生关系、师师关系和生生关系的公平得到了实现和保证，教育公平才有可能在教育过程中得到保证，进而实现。

关键词： 教育公平 资源配置 管理模式 体制改革

作者: 贺朝阳

作者单位: 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 693-697

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）