外国教育生活化思想对我国德育教学的启示
随着教育改革的深入发展，基础教育课程的改革受到了极大地重视.2004年颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调：“德育内容应来源于生活，必须更贴近社会生活的实际，更贴近未成年人思想生活的实际，更贴近我国思想道德建设的最新发展实际.”由此可见，如果德育与学生的生活实际脱离联系，德育将是空洞的，苍白无力的.因此，小学德育课程改革以《品德与生活》、《品德与社会》这两个综合性的课程为主要的改革举措，提倡德育教学回归生活，教育教学要生活化.随着改革的进行“德育生活化”已经成为教师教学必然的选择，学生培养德性的途径.纵观古今中外，关于德育生活论及教育生活化思想可谓源远流长.国内外知名教育家都就德育生活化理论做了相关探讨，为生活化教学的研究提供了理论的支撑.
基础教育 学校德育 生活化思想 教学模式
胡荞丽
东北师范大学 国际与比较教育研究所,吉林长春130024
国内会议
长春
中文
729-733
2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）