我国《小学(幼儿园、中学)教师专业标准》探析
2011年12月教育部公布了《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》，这是我国教育发展中的一件大事，有着重要意义。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出：“建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”教育部颁布《教师专业标准》正是贯彻落实《纲要》的具体措施。然而从世界范围来看，许多国家较为成功的教师专业标准的出台都经历了一个比较复杂的过程，并不是一蹴而就的。我国《教师专业标准》目前还处在征求意见阶段，本文意在分析我国教师专业标准的基础上，提出进一步完善的建议。
基础教育 教师队伍 体制改革 评价标准
翁蔚
东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林长春130024
国内会议
长春
中文
767-771
2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）