以“竞争卓越”计划为视角审视中美基础教育绩效工资改革
推行教师绩效工资是中美两国近些年来教育改革一系列重要举措中的重要组成部分，它旨在通过对教师工资和奖励制度的改革，形成与两国近年来注重质量和效率优先的教育改革政策相匹配奖优罚劣的教学激励机制。“竞争卓越”计划的产生是奥巴马政府对《美国复苏与再投资法案》的回应，对以往教育改革政策的质疑，对当下教育现状的不满。分析绩效工资制在各州实施过程中的影响因素，是否影响教育公平，总结出美国基础教育教师绩效工资制实现全面普及面临的种种挑战，从而从政府、州、学校以及非政府组织(教师协会)等方面完善绩效工资实施的制度保障。只有从教育公平的角度着手，来探讨美国绩效工资制，兼顾“公平”和“效率”，才能真正意义上实现美国教育高质量的教育战略目标。
基础教育 教师队伍 绩效工资 激励机制 战略目标
苗艳君
曲阜师范大学
国内会议
长春
中文
778-788
2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）