日本小学家校合作研究
战后，日本开始推进家校合作制度，至今其家校合作机制业已成熟，从小学开始家长便与学校形成一种良好的教育合作关系，不但促进了小学各项教育工作的顺利开展，也为小学生提供了良好的教育氛围和健康的成长环境。本文通过调查研究，梳理了日本家校合作的产生及发展；探讨了日本小学家校合作的实施策略；并总结日本小学家校合作的成功经验，希望能为我国小学家校合作的发展提供一些借鉴建议。
日本教育 初等教育 体制改革 学校管理 家庭环境 合作机制
杨民 苏丽萍
辽宁师范大学
国内会议
长春
中文
812-824
2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）