国际比较视野下我国中小学教材出版的困局与突围

摘要：

多样化是当前国际基础教育教材发展的整体趋势,也是我国中小学教材的基本政策.通过对国际基础教育出版格局的比较和分析发现,我国目前的教材多样化还存在着利益格局不清,地方保护盛行,教材质量良莠参差,出版、发行、管理和使用等多种主体间关系不畅等问题,极大影响了我国基础教育教材的进一步发展,亟需从制度和理论层面加以改进和深入研究.

关键词： 中小学教材 出版格局 国际比较

作者: 王郢

作者单位: 湖北武汉 武汉大学教育科学学院 430072

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 951-951

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）