教师专业合作的理论反思与建构

摘要：

　　作为教师专业合作的理论探讨的一部分，教师专业合作的理论反思与建构对一些悖论和认识误区进行深入反思和修正；对竞争与合作、个性与共性、独立与依附等张力关系进行阐释，并进而从目的与手段、风险与代价等方面对教师专业合作作出了新的审视。

关键词： 教师专业化 合作机制 人文价值 风险评价

作者: 邓涛 孙启林

作者单位: 东北师范大学教育学部国际与比较教育研究所,吉林长春130024 东北师范大学教育学部教师教育研究院,吉林长春130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 1183-1189

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）