教师合作文化对教师专业发展的影响研究

摘要：

　　取得良好的教师专业发展的效果，需要教师积极主动的寻求发展。教师合作的文化是一种能够引领教师价值取向的，能够有效促进教师专业知识的积累、促进教师专业技能的增进和教师专业精神的提升，通过构建一种合理的教师合作文化来引导学校文化从而更为深刻的引领教师专业发展即是一条实现教师专业发展的有效的途径，同时也是提高教师的质量的有利的保障。

关键词： 教师专业化 合作文化 管理模式 质量控制

作者: 赵佳滢

作者单位: 东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林长春130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 1190-1196

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）