论教育史学者的经世致用情怀--公共知识分子的视阈

摘要：

　　本文通过对中外知识分子在知识论方面的比较，以及对教育“良史”和教育“信史”的界定等，从公共知识分子对现实社会问题关注的视角，论述了教育史学者在立足既往客观史实的前提下是否应当和如何关照现实问题的层面，并对应然的现实价值取向等问题予以了初步的探讨。

关键词： 教育史学者 公共知识分子 价值取向 学术思想

作者: Yu-Hongbo 于洪波

作者单位: Education College of Shandong Normal University, 250014 山东师范大学教育学院,济南250014

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 1410-1414

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）