分层互动带教模式在急诊临床护理的应用研究

摘要：

　　本文选择2011年06月-2011年11月南京卫校的护理实习生，按时间分组，37名护生为对照组，34名护生为实验组，对照组采用传统的带教模式，实验组采用改进的分层互动带教模式，结果表明实验组的优秀率更高，分层带教模式明确教学目标提高教学质量，提高护生主观能动性增进师生感情，激励政策挖掘带教潜能实现师生互长。<br>　　<br>　　

关键词： 急诊工作 临床护理 带教模式 教学质量

作者: 李玫 陈凤

作者单位: 江苏省人民医院 210029

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国门急诊护理学术交流会议暨第14届全国骨科护理学术交流会议

会议地点: 大连

会议语种:中文

页码: 395-397

在线出版日期: 2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）