多元智能评估和评价框架:以内蒙古工业大学为例

摘要：

　　重点介绍了以内蒙古工业大学学生为研究对象，结合了多元智能理论和教育评价和评估方法来开展的调查研究。认为问卷(可靠性和有效性)及其各智能项目(歧视性和可靠性)的质量都处于较高水平，获得的数据为评估学生群体的多元智能结构提供了一个宝贵的定量证明。

关键词： 多元智能理论 教育评价 教学改革 高等教育

作者: 王理

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届科学计量学与大学评价国际研讨会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 36-37

在线出版日期: 2010-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）