以生为本构建多元自主的社会实践校本化德育课程
随着课程改革的不断深入，构建校本化德育课程体系，进一步提高学校德育工作的针对性和实效性，是学校德育工作面临的重要课题。延安实验初级中学(筹)在多年的德育工作实践中，根据学校”以人为本，为了每一个学生健康快乐成长”的办学理念、”培育品行端正、行为规范、基础扎实、身心健康、有一定文化积淀和实践能力的初中毕业生”的育人目标，在设计、规划德育课程时结合自身实际和发展需要，确立了”文化积淀、自主发展、健康成长”的德育课程总体目标。并在此基础上，围绕基础型、拓展型、探究型及社会实践课程，遵循课内外结合的原则、师生双主体的原则、生活化体验式原则及三位一体原则，在大力开展校园文化建设过程中，不断探索，不断研究，逐步形成了以健康教育为主线，以文化建设为内核，以社会实践为特色的校本化德育课程体系。
初中教育 德育课程 以人为本 管理制度
李学芳
上海市延安实验初级中学(筹)
国内会议
北京
中文
279-283
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）