“和谐人”塑造继续教育转型与创新的人文目标

摘要：

　　中国继续教育的战略性转型表现为三个方面：由补充型转向主体型；由传统型转向现代型；由低端型转向高端型。为使继续教育进行战略性转型，须要从理论创新、政策创新、目标创新、模式创新和路径、对策创新等五个方面进行整体性创新。而继续教育转型与创新的终极目标是塑造“和谐人”。

关键词： 继续教育 战略性转型 人文价值 体制创新

作者: 李红亮

作者单位: 南京理工大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十二届“21世纪继续教育论坛”

会议地点: 四川绵阳

会议语种:中文

页码: 32-37

在线出版日期: 2012-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）