比较教育学的对应性全质教育形态研究范式
真实地反映和把握世界教育社会现实存在的本真面貌，是包括比较教育学在内的一切教育学科的基本性能和使命。全质形态性存在是一切教育现实真实存在的完整状态与现象，对世界教育社会现实存在的这种全质形态性真实存在的完整状态与现象进行对应性地反映和把握，就构成了比较教育学的对应性全质形态研究范式。它要求比较教育学学者以最为开阔和现实的全球视野和视域，立足和面对所有的世界教育社会现实的真实全质形态存在，运用历史与逻辑科学统一的叙事方法、生态理念、生态结构框架和思路，对各种世界教育社会现实存在的全质形态状态与现象进行对应性的理念形态性反映与文本形态性刻画、表达和呈现。
比较教育学 全质教育形态 学科体系 世界教育社会
傅松涛
河北大学教育学院
国内会议
长春
中文
15-24
2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）