在希望与挑战中踌躇前行--印度全纳教育实施述评

摘要：

　　印度全纳教育的实施有一个相当复杂的社会背景。独立以来，印度通过政府、非政府组织及私立学校实施了一系列全纳教育政策，取得了巨大成就。但是，印度在全纳教育的实施过程中也存在着不少问题，主要表现在行政体制、政策执行、教育质量、财政资源、态度改变及理论研究等方面。印度的经验和教训对我国全纳教育的实施有着极大的镜鉴意义。

关键词： 全纳教育 残疾人教育 教育质量 行政体制 印度

作者: YANG Sifan 杨思帆

作者单位: School of Educationa, Chinawest Normal University, Chongqing 401331 重庆师范大学教育科学学院,重庆401331

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 307-313

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）