美国教育博士专业学位研究生教育的基本经验

摘要：

　　美国教育博士经过90多年的发展形成了一般的培养模式，并随着社会需要不断进行变革，积累了一些基本经验，即：坚守大学自治与学术自主、突出第二代Ed.D.培养模式、追求制度完善与个性突出.

关键词： 教育博士 培养模式 体制创新 美国

作者: LiYunpeng 李云鹏

作者单位: School of Education Shandong women”s University, Jinan,250002,China 山东女子学院教育学院,山东济南250002

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第十六届年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 451-458

在线出版日期: 2012-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）