自主生成、高效和谐:学力发展与评价的价值追求

摘要：

　　本文主要综述了中学生学力评价的教育科研实验工作，总结了科研课题的提出与研究过程，对学力发展性课堂的理论与实践作了总述，形成自主生成、高效和谐的发展特征，聚焦于课堂评价。

关键词： 中学教育 教学评价 学生工作 学力问题 课堂教学

作者: 李庾南

作者单位: 江苏省南通市启秀中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2010年学术年会

会议地点: 无锡

会议语种:中文

页码: 179-185

在线出版日期: 2010-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）