活化内容,指导方法,巧练技能

摘要：

　　针对一直以来高年级学生的特点和自身实际，考虑到作文教学必须与识字、阅读、积累教学融合在一起的特点，考虑到学生多样化、全面化、持续性发展的需要，确立了《关于开放、多元、生动的作文教学途径研究的》这一科研课题，旨在通过作文教学方式的更新，激发学生的写作兴趣，从而在根本上提高学生的写作水平和能力，发挥学生的主体性、主动性，激发其参与意识、竞争意识，锻炼学生的语文综合素质。实践证明：这一课题的确很好地激发了学生的兴趣，而且成效显著。

关键词： 小学教育 作文教学 课程开发 教育改革

作者: 张秀杰

作者单位: 吉林省长白山保护开发区教育局

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2010年学术年会

会议地点: 无锡

会议语种:中文

页码: 235-243

在线出版日期: 2010-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）