走向实践生存--教师教育变革的人学路径

摘要：

　　实践生存是马克思主义关于人的本质研究的重要理论，是教育人学研究的基础。从实践生存的理论探讨教育属性，对回归属人的教育具有重要意义。实践生存教育是理性与非理性统一的教育，是对象性与非对象性相互转化的教育，是主体性与主体间性相融合的教育。走向实践生存的教师教育要以人的生存境遇为背景展开，要从人学的视野进行教育转换，要关怀现实、具体和历史生成的人。

关键词： 教师教育 理论探讨 教育模式 人文关怀

作者: 赵复查

作者单位: 韩山师范学院,广东 潮州 521041

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届教师教育国际研讨会

会议地点: 广西钦州

会议语种:中文

页码: 37-46

在线出版日期: 2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）