转型期师生文化冲突的和谐之道

摘要：

　　在社会转型、文化多元的当下中国，教师与学生文化冲突呈现诸多新的形态和特点。文化对话可能是一条比较适恰的解决文化冲突的途径，其策略包括悬置偏见、宽容异见、文化理解。文化理解既是手段也是目的，悬置偏见和宽容异见是为了增进文化理解，“和而不同”应奉为文化对话之圭臬。

关键词： 师生关系 文化冲突 社会转型

作者: Tan Ru-qiang 谈儒强

作者单位: Hefei Normal Institute, Hefei 230061 合肥师范学院,安徽合肥230061

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届教师教育国际研讨会

会议地点: 广西钦州

会议语种:中文

页码: 53-59

在线出版日期: 2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）