小学教师校本成长的模式初探--以安庆市健康路小学为例

摘要：

　　教师专业发展的关键是校本成长。小学是我国义务教育阶段的起始阶段，是整个教师队伍中文化层次较低的一个阶层，小学教师的校本成长更具重要的意义。我们通过课题研究，探索出的小学教师校本成长的“三型六阶”模式，即指通过系统学习、岗位练兵、科研培训、专项研修、个性发展、风格生成等六个阶段造就、生成熟练型教师、研究型教师、特色型名师。

关键词： 小学教师 培训模式 师资队伍 教学质量

作者: Cao Chang-de 曹长德 Huang Yi-wen 黄义文 Sun Peng 孙朋

作者单位: 安庆师范学院,安徽安庆246011

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届教师教育国际研讨会

会议地点: 广西钦州

会议语种:中文

页码: 99-104

在线出版日期: 2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）