教师教育改革困境分析

摘要：

　　文章首先阐述了教师专业知识获取的难处。其次，介绍了教师培养模式的选择难处。最后，阐述了优质教育对教师教育改革的重要性。

关键词： 教师教育 教学改革 培养模式 知识获取

作者: 杨跃 张婷婷

作者单位: 南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届教师教育国际研讨会

会议地点: 安徽安庆

会议语种:中文

页码: 249-253

在线出版日期: 2008-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）