科学发展观统领高校发展的思考与实践
深入学习实践科学发展观活动是党内民主生活的一件大事，高校作为第二批学习实践活动参与者，准确把握“深入”是开展好学习实践活动的前提；在此基础上，本文基于“单位社会”对个体不自觉的忽视与影响，大学作为特殊性的单位组织与个体发展，个体的发展决定学习实践活动的实效等因素分析，提出微观视角审视科学发展是高校开展好学习实践活动的关键；并结合西南财经大学学习实践活动的具体实践，以校长办公室为具体分析对象，指出多维视角融合是深入学习实践活动取得实效的保障。
高等学校 教育实践 科学发展 目标规划
郭寿良
西南财经大学
国内会议
成都
中文
70-73
2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）