信息加工视角下的网络学习机制探究

摘要：

　　网络学习的有效开展有待于对网络学习机制进行深入研究，信息加工和多媒体学习的认知理论为网络学习的认知机制研究提供了理论基础，实验心理学方法为网络学习机制的研究提供了技术支持。从信息加工的视角出发，提出网络学习机制研究的一个基本框架，并以三分屏网络课件中教师形象呈现的对比实验为例，简单介绍了利用眼动追踪设备进行网络学习实验研究的基本过程，并根据实验结果总结了网络学习的若干认知规律。

关键词： 网络学习 信息加工 多媒体技术 眼动追踪设备

作者: 张剑平 张家华

作者单位: 浙江大学教育技术研究所,浙江 杭州 310028;浙江师范大学教育技术系,浙江 金华 321004 浙江师范大学教育技术系,浙江 金华 321004

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 132-136

在线出版日期: 2009-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）