会议专题

合作学习在MPA英语教学中的应用研究--基于社会建构主义语言理论视角

  我国报考MPA研究生的人数逐年递增,如何提升其英语水准,备受关注和重视。在社会建构主义语言理论和输出假设的关照下,将合作学习应用于MPA英语教学,教师设计教学任务,协助学生分组合作,组织课堂活动,评价课堂表现,以加大语言输入输出的力度,激发学习者的学习动力和热情,提高英语语用能力。本文结合MPA英语读写和口语的教学实践,探讨合作学习的成效,借以从整体上提升MPA英语教学水平。

公共管理硕士 英语教学 社会建构主义语言理论 合作学习

饶小飞

华东理工大学

国内会议

首届四大名校大学英语研讨会

上海

中文

127-133

2009-05-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)