信息技术课程总结性评价中主观题价值分析

摘要：

　　主观题是信息技术课程总结性评价中存在的一种评价方式。本文从课程评价价值取向的视角出发，分析了主观题的价值并提出了在具体操作层面应用主观题需要注意的一些问题。主观题主要具有尊重学生差异，体现价值多元性和实现对问题解决过程的考查，过程与结果并重以及同时考查多个目标，体现评价的综合性等价值。在具体操作层面，需要注意信度与效度的控制、题目清晰程度的把握、评价成本等问题。

关键词： 信息技术课程 总结性评价 主观题 价值多元性

作者: 冯友梅 李艺

作者单位: 南京师范大学教育技术系,江苏南京210097

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会

会议地点: 山东日照

会议语种:中文

页码: 1-5

在线出版日期: 2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）