中小学信息技术校本课程开发研究
中小学信息技术课走过了一段艰难的探索历程，成果丰硕，但也存在一些不足。针对我国地区经济文化的差异而导致的信息技术教育发展不平衡问题的现状，综述相关概念原理的基础上，尝试设计开发信息技术校本课程。课程开发主要分为确立课程目标、前期论证、课程编制、课程实施、课程评价以及课程改进等六个阶段，目的是为了弥补数字资源不平衡的问题，促进学生个性发展，培养信息技术方面的个性才能，以期最终实现信息技术课对中小学学生信息知识、技能、素养等方面更好的发挥作用。
中小学教育 信息技术课程 校本管理 课程开发
王文 马秀峰
曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东日照276826
国内会议
山东日照
中文
61-64
2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）