新课程理念下的信息技术教材建设
近年来随着我国中小学信息技术教育的快速发展，各地设计开发了数量可观、品种繁多的相关教材，通过对多种中小学《信息技术》教材的深入研读，探究分析，概括中小学信息技术教材建设的指导思想、主要特点和存在问题，提出了教材建设的发展趋势：教学设计：由模块化向主题式发展；教材改革：由零起点向差异化转变；内容安排：由知识性向思维型贯穿；教学目标：由一二维向三维度要求；课程评价：由单一性向综合性考量；教材开发：由教科书向立体化建设。旨在为中小学信息技术教材的编写出版提供参考。
中小学教育 《信息技术》课程 教材编写 建设模式
周敦
广西教育学院数学与计算机科学系,广西南宁530023
国内会议
山东日照
中文
69-72
2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）