从《信息的表达》教学设计谈高中信息技术教材的二次开发
在高中新课程实施的过程中，信息技术学科面临着超越单纯的操作技能训练提升到全面信息素养培养的重要变革。新课程背景下的信息技术教学，不但要求教师利用好现有的教材，体现课标的要求、落实三维教学目标，更要求教师能在课标的基础上，结合学生的实际对教材内容进行合理的二次开发。教师以高中《信息技术基础》(地图出版社)教材《策划表达方式》为例，从课标、教材内容和学生情况等方面进行了分析，并在此基础上调整课程安排进行教学设计，详细展示了教学设计的整体过程并阐述了对教材二次开发的基本思路。
高中教育 信息技术课 《信息的表达》课程 教学设计 教材编写 二次开发
赵祎
北京东城教育信息中心, 北京100009
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90-93
2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）