新课标下高中人工智能课程教学内容与深度的思考
高中信息技术课程中增加人工智能课程后，各实验区在开设过程中遇到了很多问题。为了正确理解并顺利达成人工智能课程的教学目标，保障人工智能课程实施的效果，该文采用了文献分析和经验总结的方法进行研究，从高中信息技术课程标准人工智能模块要求的教学目标出发，分析了现有人工智能课程教学内容选择及处理过程中出现问题的原因，提出人工智能课程教学内容的选择及深度控制应把握好：以学生认知特点为依据，注重教学内容的基础性、选择性；以教材资源为中心，自主地、创造性地安排教学内容；以师资培养为动力，合理把握教学内容；以教学环境为支撑，提升教学内容的深度、广度四个方面。
高中教育 信息技术课 课程标准 《人工智能》课程 教学体系
闫丽芳 韩斌
陕西师范大学新闻与传播学院,陕西西安710062
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2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）