中小学信息技术教学设计摭谈
目前，小学和初中阶段信息技术学科一线教师们在经历了任务驱动、主题活动、研究性学习等教学实践，在广泛体验合作学习、以学生为中心的教学方式等之后，由于受教材、课时、上课环境等多方面因素的影响，往往会回到起点，困惑于与教学实际最为直接的问题，这就必然会涉及教学设计的问题。要在备课上下足功夫，用科学的教学设计方法将新课程的教学理念、教学方式融入教学设计思路中，规划出合理的教学方案。这其中，教学目标尤为重要。它是教学设计的关键，是教学实施的前提。教学目标的导向直接决定着教学实施的意义。此外，教无定法，在探讨如何做好教学设计的原则导向和策略方法后，要做到的是灵活变通的教学处理。
中小学教育 信息技术学科 教学设计
单丽
长春市电化教育馆,吉林长春130041
国内会议
山东日照
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126-130
2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）