反思性教学与未来信息技术教师专业发展

摘要：

　　国家组织的一系列旨在促进教师专业发展的实践表明，由于惯性意识和教学任务的牵制，在职教师的成长步履艰难。而职前的“未来教师”却有足够的时间、适宜的环境和良好的心理准备去接受新的理念和技术，若能在职前大力加强教学实践环节，就能加快教师专业发展的进程。本文立足反思性教学，着眼于信息技术未来教师的专业发展，依据本院实践提出了信息技术未来教师专业发展的反思性教学实践模式。

关键词： 中小学教育 教师专业化 反思性教学 《信息技术》课程

作者: 张利桃

作者单位: 内蒙古师范大学传媒学院,呼和浩特010010

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会

会议地点: 山东日照

会议语种:中文

页码: 333-337

在线出版日期: 2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）