让我欢喜让我忧的CAI--运用CAI进行数学课堂教学的几点反思
随着现代化教学手段的发展和普及,计算机辅助教学(CAI)已经成为目前教学中的一个热点,在小学数学课堂中也得到广泛的运用。诚然,CAI课件作为教学工具进入小学课堂,显示了它明显的优势,它集文字、声音、动画、图形于一体,图形清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强,提高了学生学习的兴趣和效果,起到了教师用语言难以替代的作用。但是,CAI作为一种崭新的教学方式进入课堂,必将与原有的教学结构、内容和方法等诸因素产生矛盾,同时过分地依赖计算机教学,对教学也会产生诸多的负面影响。笔者从个人亲身经历谈起,介绍了自己在公开课中发现使用计算机辅助教学的一些现象,并进行反思。
初等教育 数学教学 课程改革 计算机辅助教学
邹颖
浙江省慈溪市天元镇中心小学
国内会议
海口
中文
232-235
2007-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）