网络环境下小学语文阅读教学的实践研究
新课程理念主张唤起学生的主体意识，建立探索性、个性化的主体学习方式，培养学生终身学习的能力和创新意识。笔者以“如何充分发挥网络环境最大的教学优势，优化小学语文阅读教学”为出发点，尝试利用网络环境，提供给学生一个完整的知识整合环境，引导学生利用网络环境丰富的资源，通过各种辅助工具及软件，进行学习活动，从而促使学生利用现代信息技术开展自主学习，充分发挥了学生的学习主动性和主体意识，有效实践了网络环境下语文阅读教学的新模式，促进了学生主动发展。
初等教育 语文阅读教学 网络环境 教学模式
林海帆
温州市建设小学
国内会议
海口
中文
236-240
2007-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）