如何增加中国新闻史教学的附加值
中国新闻史教学长期面临困境。本文认为，增加中国新闻史教学的“附加值”，提高课程对学生的吸引力，是“突困”的一种有益尝试。增加教学附加值，就是在实现教学核心价值的基础上，努力为学科内其他课程的开展、中国新闻史自身教学与科研的推进以及学生新闻职业素质的培养发挥积极作用。其具体做法是：其一，以中国新闻史为平台，适度整合学科内其他若干课程；其二，输入新闻史研究方法，培养学生学习和研究兴趣；其三，治史明变，知识更新，介绍学术前沿与业界动态；其四，人文理念浸润学生，助其树立新闻职业理想。
高等教育 新闻史教学 课程设计 学习兴趣
李谢莉
西南民族大学文学院新闻系
国内会议
上海
中文
416-422
2007-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）