“数字与城市空间”--空间的理性教育探索
针对以往城市规划专业基础教学以技能培养为核心，未能很好地与专业本体知识相结合的问题，本文提出在基础教学中加强城市及城市规划相关知识的教育，逐步形成专业的思维方式。“数字与城市空间”是城市规划基础教学中的一个环节，用以衔接专业技能基础、设计思维基础与城市规划思维训练等几个教学阶段。建立“数字”与“城市空间”的关系在于打破以往基础教学仅注重感性认知空间的方式，培养学生对城市空间的“理性思考能力”，包括运用数理分析建构城市空间的能力，建立“抽象数据”和“具象城市空间”之间的转换能力等。本文探讨了设置该教学环节的必要性及可行性，并阐述了课程教学目的、教学内容及适合低年级学生学习的教学方式和手段。
高等教育 城市规划专业 课程设置 教学方式
WANG Chen 王琛 DUAN Degang 段德罡
西安建筑科技大学
国内会议
沈阳
中文
113-118
2009-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）