图式理论与对外汉语阅读教学

摘要：

　　本文首先阐释了图式理论的含义，然后从认知心理学的角度，探讨图式理论在对外汉语阅读教学中的作用，丰富学生头脑中的图式，可通过加大知识点输入，注重中国文化输入为重点。

关键词： 对外汉语教学 阅读课程 学习心理 图式理论

作者: 白迪迪

作者单位: 中国·天津中医药大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 37-40

在线出版日期: 2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）