论语言的第二符号系统及其教学

摘要：

　　本文从法国符号学家罗兰·巴特(Roland Barthes)的符号学理论出发，对词语的附加意义在语言符号系统中的性质、地位和形成过程做初步的探讨，旨在加强对汉语第二符号系统本体及其教学法的研究。

关键词： 汉语言教育 教学方法 交际能力 第二符号系统

作者: 李柏令

作者单位: 中国·上海交通大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 220-224

在线出版日期: 2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）