汉语教学原则要体现汉语语言的特殊性--全美中小学外语教学指导大纲与汉语教学实践的关系

摘要：

　　本文从汉语教学实践的角度对美国在使用《标准》和实现《目标》过程中确定汉语教学的原则做探讨。既要体现汉语语言的特殊性，又要兼顾一般外语教学的共性，遵循汉语语言固有的内在规律，为美国汉语教学计划和教学活动提供帮助。

关键词： 美国中小学教育 汉语课程 教学计划 文化特征

作者: 廖山漫

作者单位: 美国·纽约城市大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 327-331

在线出版日期: 2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）