中亚留学生汉语阅读学习策略研究
本文以新疆师范大学汉语教育学院2008年秋季入校的中亚学历班的留学生和非学历班的留学生为研究对象，将阅读策略分为认知策略和元认知策略两大类，根据留学生汉语阅读的实际情况及研究的需要编制阅读策略量表，采用SPSS14.0进行描述性统计分析和均数比较分析。结果表明，初级水平阅读者对阅读缺少计划，不擅长运用认知策略是制约其阅读理解能力和阅读速度的主要因素，另外学生个人素质和阅读内容也是不可忽视的。进行认知策略和元认知策略的培养和训练是中亚留学生汉语阅读能力提高的重要方法。
留学生教育 汉语阅读课程 学习策略 认知能力
范祖奎 翟乃刚
中国·新疆师范大学 中国·上海工程技术大学
国内会议
桂林
中文
453-458
2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）