人类生命二维四重性的思考--以自杀问题与人生意义问题为中心
中国生命教育从总体来看发展极不平衡，在许多重大问题上的认识也不统一，而各省、市、自治区在推广实施方面更是参差不齐。在推广实施方面更是参差不齐。一般而言，生命教育当然是以“生命”为核心的教育，是作为主体的“生命”以“生命”的丰富性和发展性为教育内容，对每一个个体之“生命”的教育。可见，对“生命”的理解及阐释在生命教育健康展开及实效性方面有着重大基础性的作用，不可不认真地研究与深刻地理解，并运用于生命教育的实践之中。本文主要探讨人类生命的构成要素，并延伸去解释及解决自杀问题与人生意义与价值的确立问题。
青少年 自杀现象 生命教育
郑晓江
江西师范大学道德与人生研究所
国内会议
杭州
中文
22-40
2009-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）