从知识传授到生命涵养--经典诵读与生命教育
当前，诵读中国传统文化经典在全国各地方兴未艾、如火如荼，但是，大都重在知识传授，使本已不堪重负的学生再增加负担，也使传统文化经典的精髓——生命涵养功能被淹没。本文认为，经典诵读应该由传授知识走向生命涵养，发挥文化经典的生命教育功能。因此，我们要理解自己的生命就必须了解我们的文化传统。而诵读经典则是把握文化传统的重要途径。所以，诵读文化经典以把握文化传统，从其本意而言就应该是进行自我生命教育。
生命教育 知识传授 传统文化
徐春林
江西师范大学
国内会议
杭州
中文
359-365
2009-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）